СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ: ЧЕМ БОЛЬШЕ КОНФЕРЕНЦИЙ, ТЕМ ЛУЧШЕ
29√30 ноября в Екатеринбурге состоялась научно-практическая конференция ╚Преподавание новейшей истории в общеобразовательной школе╩ для учителей Свердловской области. Это уже вторая конференция, посвященная данной тематике, за последние три месяца (первая проводилась в сентябре для педагогов Уральского федерального округа).
Своими впечатлениями делится участник обеих конференций √ профессор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО)
Евгений ВЯЗЕМСКИЙ.
√ Евгений Евгеньевич, кто был инициатором проведения второй конференции?
√ Насколько я понимаю, она состоялась по инициативе руководства Свердловской области и двух университетов Екатеринбурга √ Уральского государственного университета им. А.М. Горького и Уральского государственного педагогического университета. Ее программа была утверждена министром общего и профессионального образования Свердловской области В.В. Нестеровым.
√ В чем особенности второй конференции? Зачем понадобилось проводить ее всего лишь через два месяца после завершения первой?
√ Ноябрьская конференция была предназначена для педагогов только Свердловской области √ в ней участвовали около 200 человек, что немало для такого региона. В отличие от первой конференции, обсуждались в основном проблемы исторического образования, о преподавании обществознания речь почти не шла.
Что касается причин столь быстрой организации областной конференции, могу предположить, что предложенная тематика очень заинтересовала и руководство области, и представителей екатеринбургских университетов. В первый день мы работали в УрГУ, второй день √ в УрГПУ. В завершение конференции для участников организовали просмотр фильма Владимира Хотиненко ╚1612╩. Патриотическая направленность этой картины вполне соответствовала содержанию конференции, настроению делегатов.
√ Кто выступил с докладами?
√ Участников конференции приветствовали министр общего и профессионального образования Свердловской области В.В. Нестеров, ректор УрГУ Д.В. Бугров, ректор УрГПУ Б.М. Игошев.
Профессора обоих университетов, научные интересы которых связаны с историей и обществознанием, выступили с академическими или практико-ориентированными докладами. В них рассматривались различные аспекты исторического и обществоведческого образования в России. На мой взгляд, все докладчики продемонстрировали хорошую научную квалификацию. Например, доцент кафедры истории России УрГУ Ю.В. Величко сделал доклад на тему ╚О новом поколении учебников по новейшей истории России╩, руководитель исследовательской лаборатории УрГУ Е.С. Черепанова √ на тему ╚Современное обществознание и педагогика толерантности╩. В своем докладе она на основе концепции известного психолога А.Г. Асмолова рассмотрела практические подходы к формированию толерантного сознания и поведения учащихся в процессе изучения истории и обществознания.
√ Рассматривались ли книги для учителя по новейшей истории России и по обществознанию, которым была, в частности, посвящена сентябрьская конференция?
√ Почему-то организаторы конференции сделали акцент на рассмотрении только одной книги для учителя √ ╚Новейшая история России. 1945√2006 гг.╩ А.В. Филиппова. Ее концепцию и содержание проанализировал доцент УрГУ Ю.В. Величко. В его докладе присутствовала критика, он иногда не соглашался с некоторыми концептуальными положениями автора, но в целом не вышел за рамки научной дискуссии. Он очень разумный и творческий человек.
По моим наблюдениям, конференция была посвящена не столько педагогической проблематике, сколько расширению научного кругозора и культуры педагогов √ историков и обществоведов. Не уверен, что это в полной мере способствовало освоению нового содержания курсов новейшей истории России и обществознания. Возможно, конференция получилась бы более эффективной, если бы ее провели на базе Института развития регионального образования. В этом случае педагоги-практики, руководители методических объединений учителей истории и обществознания могли бы более обстоятельно высказать свою позицию.
√ Но ведь в конференции участвовали и Вы, и проректор АПКиППРО А.И. Рытов. Неужели Вы упустили возможность поделиться опытом с коллегами-учителями?
√ Конечно, мы сделали все от нас зависящее, чтобы командировка не прошла даром. В первой половине дня 29 ноября, до начала конференции в УрГУ (она открылась в 14-00), я подробно выступил на семинаре для руководителей методических объединений учителей истории и обществознания Свердловской области на базе Института развития регионального образования. В семинаре участвовали около 50 человек со всей области. Я познакомил их с новыми подходами к модернизации исторического и обществоведческого образования в школе, рассказал о новых учебниках и УМК по истории и обществознанию.
√ Какие вопросы задавали Вам свердловские учителя?
√ Во многом вопросы были традиционными. Например, спрашивали, сохранится ли возможность выбора учебника по истории и обществознанию (да, конечно). Беспокоились, хватит ли учебного времени на то, чтобы изучить историю России 1945√2007 гг. за полгода в 11 классе (здесь нет однозначного ответа). Интересовались, что представляет собой проект нового образовательного стандарта, как в этой ситуации будут меняться подходы к проведению ЕГЭ (ответы на эти вопросы √ темы отдельных интервью).
Конечно, спрашивали о новых учебниках по новейшей истории России (под редакцией В.В. Данилова, А.И. Уткина и А.В. Филиппова) и по обществознанию (под редакцией Л.В. Полякова). Я рассказал и о самих учебниках, и об учебно-методических комплектах в целом.
√ Может быть, в ближайшее время екатеринбуржцы проведут еще и третью конференцию √ в Институте развития регионального образования?
√ Не исключаю. Уверен, что у педагогов Свердловской области еще одна конференция также вызовет огромный интерес.
Беседовал Борис Старцев
|
