 |
::: АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ |
|
»
Модернизация российского образования
» ПУБЛИКАЦИИ
|
 |
|
Филиппов Владимир Михайлович
Модернизация российского образования
Модернизация российского образования. - М.: Просвещение, 2003. - 96 с. - (Тематическое приложение ╧ 1 к журналу "Вестник образования").
В тематическом выпуске изложены основные мероприятия по реализации рассмотренной Государственным Советом Российской Федерации и одобренной Правительством Российской Федерации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Выпуск предназначен для глав администраций органов исполнительной власти, руководителей органов управления образованием и органов по делам молодежи, для руководителей образовательных учреждений.
Изложенные мероприятия по модернизации российского образования,
несомненно, будут интересны также родителям учащихся школ, педагогам
и студентам.
Вместо предисловия
В последние годы в России резко усилились внимание и требовательность к образованию со стороны родителей, общественности, власти. И обусловлено это не только необходимостью улучшения качества обучения, но и состоянием воспитания наших детей и молодежи.
Впрочем, вот некоторые цитаты, характеризующие молодежь:
"Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она надсмехается над начальством, не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат родителям, попросту говоря, они очень плохие".
"Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления. Ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна".
"Эта молодежь растленна до глубины души, молодые люди злокозненны и нерадивы, никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашей культуры".
Но дело в том, что первая цитата принадлежит Сократу
(470 г. до н. э.), вторая - Гесиоду (720 г. до н. э.), а третья обнаружена на глиняном горшке среди развалин Вавилона, возраст горшка - около 3 тыс. лет!
Таким образом, проблемы образования вечны, ибо, согласно определению, данному в Законе Российской Федерации "Об образовании" (1992): "Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества и государства".
Конечно, на различных этапах развития общества решаются разные проблемы образования (воспитания и обучения). Согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, разработанной по поручению Президента Российской Федерации В.В. Путина, рассмотренной Государственным Советом Российской Федерации (29 августа 2001 г.) и Правительством России (25 октября 2001 г.), утвержденной затем распоряжением Пра-вительства Российской Федерации (29 декабря 2001 г.), основными задачами модернизации российского образования на данном этапе являются:
- расширение доступности образования;
- повышение качества образования;
- повышение эффективности образования.
В данной брошюре приводится краткое изложение программы мер по реализации вышеуказанной Концепции для всех уровней российского образования: от дошкольного до высшего и дополнительного профессионального образования. Надеемся, что это изложение не только поможет правильному пониманию истинных целей модернизации российского образования, но и будет способствовать объединению усилий государства, родителей, педагогов, работодателей и общественности по улучшению дел в российском образовании, ибо наличие доступного для всех качественного образования в современном мире стало необходимым условием достойного будущего как для отдельного человека, так и для государства в целом.
В.М. Филиппов,
министр образования Российской Федерации
|
|
|
|
|
